一日5分で英語のアルファベットを上手に書けるようにする勉強方法

今回は、子供のお勉強ネタについて書いていきます。

英語のアルファベットが、どうも上手く書けないようで、最初は英単語の発音されたものを書き取る訓練をしてみようかと思いましたが、難しすぎるようでした。

そこで、簡単に上達できる方法はないかとおもい、いろいろと考えていたら、こんなものを見つけました。





この用紙を使って、簡単に上達できる方法を考えてみることにしました。



【一週間で一回転】

アルファベットは、ＡからＺまで、２６文字です。

大文字と小文字があるので、ＡからＺまでを覚えようとしたら、２６文字×２文字（大文字と小文字）＝５２文字となります。



この用紙を見たら、６行目までは、１行あたり大文字・小文字合わせて８文字です。

また、７行目は、１行あたり大文字・小文字合わせて４文字です。



そこで、一日１行づつ、１週間で大文字・小文字のＡからＺまでを書く練習をすることにしました。

なお、勉強の量を嫌にならない程度にするため、１文字あたり１０回、つまり、１～６行目までは８０文字、７行目は４０文字とすることにしました。



【効果のほどは？】

この練習を始めたころは、字が汚かったのですが、２週目、３週目と進むにつれて、字が綺麗になってきました。

様子を見ていると、とにかくたくさん書くと、書く速度も上がってくる様子です。（当たり前ですよね～）

４週目になると、字も綺麗になり、書く速度も速くなってきたので、この特訓は”４週間で完成”という感じがしました。

小学校1年生の国語のお勉強②

今回は、前回に引き続き、小学校１年生の国語のお勉強の様子について書いていきます。



【準備するもの】

・国語の教科書

・国語のノート（ノートは、1ページ当たり縦10マス×横7マスのものが望ましいです）

これらを準備したら、いよいよ特訓開始です。



【特訓開始】

まずは、お父さんお母さんの方で、教科書を読んでいきます。

それを、子供が書き取っていきます。

子供に負荷がかかりすぎないようにしたいと思い、いろいろと考えてみて、書き取る量は、”１日当たり縦10マス×横7マスのノート１ページ分”としてみました。


《１日当たりの量はこんな感じです》




【その効果は？】

まず、少しづつ字がきれいに書けるようになってきました。

たくさん書くというのは、なかなか効果があるようです。



あと、”お”と”を”の間違えなどは、ピンポイントで指摘できるので、いいのかなあと思いました。



それと、ひらがなを思い出す速度も、少しづつ速くなって来ています。



勉強が速くなって来ると、勉強時間も短く済みますし、これで学校の授業が楽しくなれば良いなあ～と思いました。

小学校1年生の国語のお勉強

朝晩の気温が下がり、だんだんと過ごしやすい日々になってきましたが、いかがお過ごしでしょうか？

以前に、小学校1年生の算数のお勉強について書いてみましたが、今回は、小学校1年生の国語のお勉強について、書いてみます。



【ひらがなが上手に書けない】

算数のお勉強が少しずつ慣れてきたところで、小学校の先生から、”ひらがなが上手に書けないようですね”と言われました。

また、”お”と”を”の区別もよくわからないようです。

そこで、国語の特訓をすることにしました。



【勉強方法に苦戦】

字が汚いということですが、ひらがなを書いていくだけのお勉強も、あまり楽しくないな～ということで、教科書を音読することにしました。

何回かしていたのですが、どうも、弱点と勉強方法との照準があっていないと感じてしまい～

そのため、音読は中止にしました。




【勉強方法の変更】

音読は中止にしたものの、どういう勉強方法が良いかなあ～と悩み～

書き取りをすることにしました。



具体的には、国語の教科書を読んだ後、聞きながら、読まれた部分を国語のノートに書いていくというものです。



・・・勉強方法の詳細については、次回書いていきます・・・

小学校1年生の算数のお勉強③

残暑厳しい日々が続いていますが、皆様いかがお過ごしでしょうか？

ところで、今日は、小学校1年生の算数のお勉強の続きについて、書いていきます。



前回では、”1+1”から”9+9”まで、規則正しく勉強していました。

少しづつ慣れてきて、本人の負荷も下がってきたので、飽きないようにと、こんなものを買ってきました。

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【勉強方法のアレンジ】

問題集に書き込んで、解答していく場合も多いかと思います。

ただ、せっかくお金を出して買った問題集なので、最有効利用するために、少し変わった解き方をしてみることにしました。



【勉強の手順】

こちらの問題集は、小問（制限時間が５分）が合計６０問で構成されています。

こちらを、次のような感じで進めています。


・一日目：第一問目を３回解答する。

・二日目：第一問目を３回解答する。

・三日目：第一問目を３回解答する。

・四日目：第二問目を３回解答する。

・・・五日目以降は、同じように進めていきます。・・・



【つまりは？】

同じ問題を、３日で９問解答することになります。

また、勉強時間をより短縮するために、問題集に直接書くのではなく、質疑応答形式で、対話をするようにして、口頭で解答するようにしました。



同じ問題を３日で９問も解いていると、解答時間がだんだん短縮されていく様子も分かります。



【我が家では？】

我が家では、この問題集は第一問目から回答したのではありません。

算数が苦手になってきたところから始めたので、９問目から開始しました。

夏休み前から開始し、9/15現在は２３問目まで来ました。



１４問進めたということなので、”１４問×３日＝４２日”ということになります。

残りは３７問なので、”３７問×３日＝１１１日”となります。

順調に勉強を進めると、来年１月には、問題集が終了する予定です。



【実は】

実は、この問題集は、以前に購入していたものでした。

ただ、最初に子供にみたところ、全く解けない様子で、つらそうでした。

そこで、『もっと楽しく勉強するには？』と考えて、”1+1”から”9+9”までの練習をしてから、回答させてみました。

今では、すらすらと解けるようになりました。


また、この問題集を始めたので、”1+1”から”9+9”までのトレーニングは、１日あたり３行から２行に減らしました。

小学校1年生の算数のお勉強②

前回は、足し算の効率的な勉強方法について、書いていきました

今回は、その効果について、書いていきたいと思います。


【効果のほどは？】

１日に３行づつ進めると、３日で”1+1”から”9+9”までが完了します。

１ヵ月続けると、”約３０日÷３日”で、１０回転することになります。



最初は、ほとんど効果があるのかないのか、分かりませんでした。

とりあえず、やらないよりは良いと思い、継続していると、だんだん早くなってきました。

１ヵ月ぐらいで、随分早くなった感じを受けました。

具体的には、例えば１の行の場合、”1+1”から”1+4”までスムーズに行ったあと、”1+5”がなかなか出てこない様子でしたが、慣れてくると、”1+1”から”1+9”までがスムーズに行くという感じです。





【最近では】

最近は、問題を解くスピードがどんどん早くなっていて、より一層短時間でできるので、勉強時間も短縮されているようです。

また、『足し算しられ～』というと、自分でで段ボールを持って、”いちたすいちはに、いちたすにはに”と自分で勉強方法を覚えて、自分で勉強できるようになったので、親としては、号令をかけるだけでよい状態になりました。



何でも習慣化するものだなあ～と思いました。



おっと、子供の勉強ばかりでなく、研修用のＤＶＤが積読になっているので、自分自身の仕事の勉強もしないといけません・・・